Структура и динамика общей одаренности детей в школьном возрасте

В книге представлены результаты теоретического и экспериментального исследования общей одаренности детей и подростков на всех ступенях школьного обучения. Под одаренностью понимается высокий творческий потенциал, проявляющийся и формирующийся как целостная характеристика психического развития ребенка в ходе взаимодействия его познавательных, мотивационных, эмоциональных и других личностных свойств с условиями окружения. В многоплановом лонгитюдно-срезовом исследовании учащихся с разным уровнем общей одаренности изучены их возрастные, гендерные и индивидуальные особенности в разных условиях обучения. Описана структура и возрастная динамика общей одаренности учащихся на каждой ступени школьного обучения; выявлена существенная и меняющаяся с возрастом роль в развитии общей одаренности таких личностных характеристик как познавательная активность, мотивация достижений, тревожность, самооценка; продемонстрированы возможности прогноза способностей и достижений на всех этапах школы. Книга предназначена для научных работников, педагогов, студентов, аспирантов, а также читателей, интересующихся проблемами одаренности.