Ценностно-личностный подход

В монографии описана история формирования ценностно-личностного подхода, представлены теоретические основы формирования системы ценностных ориентиров у детей дошкольного и младшего возраста и дана характеристика взаимодействия педагога и детей как перспектива развития ценностно-личностного подхода. В контексте данного подхода на основе согласования ФГТ И ФГОС начального образования разработаны практикоориентированные рекомендации для воспитателей и учителей начальных классов: они касаются системы работы по социально-личностному развитию и формированию ценностных ориентиров у детей, организации социально-ориентированных игр и составления программы социально-личностного развития воспитанников и учеников, мониторинга результатов социально-личностного развития детей. Монография будет интересна преподавателям и студентам вузов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование», педагогам дошкольным образовательных учреждений и начальных школ.